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        研究人員確定了與教育程度相關的1,271種遺傳變異
        
			
        
				2018-12-14 15:54:55
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        由阿姆斯特丹自由大學和昆士蘭大學以及洛杉磯南加利福尼亞大學的研究人員領導的一個多國小組，對大約110萬人的樣本進??行了大規(guī)模的教育程度遺傳關聯(lián)分析，確定了1,271個全基因組顯著性遺傳變異。該研究結果發(fā)表在“自然遺傳學”雜志上，為遺傳學在影響復雜人類行為方面的作用提供了新的視角。
        

        研究人員確定了與教育程度相關的1,271種遺傳變異
        

        科羅拉多大學博爾德分校的研究生Robbee Wedow說：“它讓我們更清楚地了解復雜行為特征的遺傳結構，如教育程度。”
        

        在這項研究中，Wedow及其同事分析了71個數(shù)據(jù)集，其中包括來自15個不同國家且年齡至少30歲的歐洲血統(tǒng)的110多萬參與者。
        

        這些數(shù)據(jù)來自英國生物銀行資源公司，個人基因組學公司23andMe，以及較小基因研究的綜合結果。
        

        之前的一項研究發(fā)現(xiàn)，74種基因變異，包括許多參與大腦發(fā)育的變異，都可以適度預測教育程度。
        

        通過使用更大的樣本量進行當前研究，該團隊能夠識別1,271種相關基因變異，包括涉及神經(jīng)元 - 神經(jīng)元通信和神經(jīng)遞質(zhì)分泌的變異。
        

        “將我們的結果定義為識別教育基因?qū)⑹峭耆`導的，”來自南加州大學的共同主要作者Daniel Benjamin博士說。
        

        結合起來，1,271種變體解釋了個人教育程度差異的4%。
        

        “即使具有最大影響的變種，平均而言，那些有變異的人的受教育程度平均只有三周左右，而不是那些變異的人，”本杰明博士說。
        

        “然而，當我們分析許多遺傳變異的綜合影響時，他們可以一起預測一個人正規(guī)教育的長度以及人口因素。”
        

        當科學家們將他們在整個基因組中測量的所有變異的影響納入其中以發(fā)展新的多基因評分時，他們發(fā)現(xiàn)該分數(shù)可以預測完成學業(yè)的年份變異的11-13%。
        

        這使得分數(shù)對教育程度的預測能力等于人口因素，如家庭收入或母親教育。
        

        “這對多基因評分有很大影響，特別是對于行為結果，”Wedow說。
        

        “雖然對研究有用，但多基因評分絕不是確定性的，”他補充說。
        

        “個體遺傳變異的非常小的影響證實了我們在早期工作中看到的東西，這本身就是一個重要的發(fā)現(xiàn)，”本杰明博士說。
        

        “將我們的結果定義為'教育基因'是完全誤導的。”
        

        “然而，多基因評分對研究很有用，因為它結合了大量遺傳變異的影響。”
        
			

			
          
        
			
        
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