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        因上錯(cuò)地鐵女孩腳踹媽媽 溺愛(ài)孩子的危害有哪些
        
			
        
				2020-10-13 10:09:37
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			  來(lái)源：中華網(wǎng)
			
        
		
        
				
		
        
			
        【導(dǎo)讀】父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，希望將一切美好的都給孩子，但是過(guò)度的愛(ài)會(huì)變成溺愛(ài)，溺愛(ài)是會(huì)妨礙孩子獨(dú)立發(fā)展，使孩子變得自私自利、不珍惜愛(ài)、不會(huì)給予他人愛(ài)的個(gè)性特征。 近日一則關(guān)于因上錯(cuò)地鐵女孩腳踹媽媽的相關(guān)話題引起網(wǎng)友的關(guān)注，想必大家對(duì)于此事也是非常感興趣的，既然大家都想要了解的話，下面跟小編一起來(lái)瞧瞧。
        

        10月12日，武漢地鐵2號(hào)線金銀潭站，一名女孩瘋狂用腳踹同行女子。據(jù)拍攝者稱，兩人應(yīng)該是母女關(guān)系，因女孩媽媽不知道這趟車(chē)終點(diǎn)是金銀潭上錯(cuò)了車(chē)，下車(chē)后女孩就用腳猛踹媽媽。旁邊的路人勸阻，女孩還直接動(dòng)手打人，后經(jīng)媽媽勸阻兩人上車(chē)離開(kāi)。
        

        

        延伸閱讀：溺愛(ài)孩子的危害
        

        愛(ài)孩子是件好事，但是過(guò)度的愛(ài)很可能會(huì)變成溺愛(ài)，溺愛(ài)屬于是家長(zhǎng)對(duì)子女一種畸形的愛(ài)，也是一種失去理智，直接影響兒童身心健康發(fā)展的愛(ài)。那會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的危害呢?
        

        1、自我中心化傾向
        

        有的父母認(rèn)為自己已把所有的愛(ài)給了孩子，孩子已得到愛(ài)的滿足，無(wú)需與同伴交往;有的父母愛(ài)子心切，當(dāng)孩子在與同伴交往中受委屈，不分青紅皂白，馬上上前保護(hù)而不去了解原因。長(zhǎng)期以往，所教育出來(lái)的兒童只追求自我感知的滿足，代人缺乏真誠(chéng)，極少考慮他人感受，不會(huì)明辨是非、缺乏責(zé)任感。
        

        2、失去獨(dú)立自主能力
        

        有調(diào)查指出，溺愛(ài)型家庭的幼兒比嚴(yán)厲型家庭和民主型家庭的幼兒更易發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)。因?yàn)檎疹櫿?父母、祖父母或外祖父母)過(guò)分溺愛(ài)保護(hù)，總是怕孩子受傷、受欺負(fù)長(zhǎng)期摟抱式保護(hù)，剝奪所有孩子能夠獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期下來(lái)孩子就失去了獨(dú)立自主的能力。
        

        3、耐挫能力差
        

        無(wú)論孩子有何要求，家長(zhǎng)就馬上滿足孩子，這樣會(huì)令孩子覺(jué)得任何事物都是很易容就可以得到，缺乏為生活?yuàn)^斗的體驗(yàn)。加上有的家長(zhǎng)誤以為只要給孩子創(chuàng)造最好的條件，花數(shù)萬(wàn)元進(jìn)好學(xué)校，就能成才。長(zhǎng)期的縱容導(dǎo)致孩子耐挫能力差。一點(diǎn)點(diǎn)生活中的小事即惹動(dòng)較大的波動(dòng)，稍有點(diǎn)挫折便喪失生活的勇氣和完善發(fā)展自己的愿望。
        

        4、形成不良習(xí)慣
        

        有些家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)孩子，由著孩子的性子，慣著孩子。只了孩子喜歡的都隨他去。例如：吃飯時(shí)候，孩子不吃飯，利用零食當(dāng)代餐，家長(zhǎng)也不多加阻止，總是慣著他。長(zhǎng)期的縱容導(dǎo)致孩子不良習(xí)慣的形成。
        

        5、不利學(xué)校教育的正常進(jìn)行
        

        因?yàn)槟鐞?ài)而形成品德缺陷的孩子進(jìn)入幼兒園后，由于不能像在家里那樣任性和為所欲為，要經(jīng)常受到老師的批評(píng)，于是轉(zhuǎn)向?qū)で蟾改笌椭?。溺?ài)型家長(zhǎng)一般很反感別人的批評(píng)，并不斷為自己的溺愛(ài)行為尋找更多的借口以求得心理平衡，使教師的說(shuō)服教育工作很難奏效。長(zhǎng)此以往，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)，性格形成是百害而無(wú)一利的。
        
			

			
          
        
			
        
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