與父母和解的內(nèi)在之旅

媽媽的乖兒子，站在母親一邊，對(duì)父親不滿

我從小的家庭環(huán)境有幸福，有爭(zhēng)吵。相對(duì)很多家庭來(lái)講，整體上還是比較幸福。而我選擇性地記憶了我爸媽爭(zhēng)吵，甚至我爸有時(shí)還會(huì)動(dòng)手打我媽的場(chǎng)景，我清晰地記得有一次，我爸把我媽打倒在地上。

周?chē)际侨?，記憶中好像親戚和鄰居都有，他們圍了一圈在勸架，我只能從他們的腿部的縫隙里看到我媽被我爸打倒在地上的畫(huà)面。

印象里，我好像也沒(méi)有想著保護(hù)我媽?zhuān)耶?dāng)時(shí)的情緒是害怕和難過(guò)。

類(lèi)似這樣的吵架結(jié)束之后，我媽媽經(jīng)常委屈地哭很長(zhǎng)時(shí)間，在我面前抱怨我爸的問(wèn)題，我很同情我媽?zhuān)业膬?nèi)心和我媽站在一邊譴責(zé)我爸，但在表面上我不敢。

獨(dú)立看待父母對(duì)自己的影響，對(duì)父母雙方都產(chǎn)生不滿

長(zhǎng)大一些之后，我發(fā)現(xiàn)，我媽還是經(jīng)常在我面前抱怨我爸。一方面，我對(duì)我爸的不滿也逐漸增加，另一方面我也對(duì)我媽的抱怨產(chǎn)生了不滿。因?yàn)槲抑饾u“成熟”了一些，進(jìn)入了“成熟”階段，我意識(shí)到一個(gè)巴掌拍不響，難道都是我爸有問(wèn)題嗎？！我媽就沒(méi)有問(wèn)題嗎！

性格的訴求和渴望，沒(méi)有得到滿足

我是一個(gè)從小就特別渴望被認(rèn)可被鼓勵(lì)的類(lèi)型，而我爸的性格偏偏是以打擊和指責(zé)為主，他也有一個(gè)教育觀念，一旦表?yè)P(yáng)孩子，就容易讓孩子飄起來(lái)，這又更加重了他的模式。這讓我失去了很多自信、做事情猶豫不決。而我的內(nèi)心極其渴望證明自己優(yōu)秀。

不過(guò)，當(dāng)我父母在別人面前偶爾說(shuō)我還比較優(yōu)秀的時(shí)候，我旁聽(tīng)的感覺(jué)也是很開(kāi)心的。

學(xué)習(xí)助長(zhǎng)傲慢的階段

上面講的成熟階段，不是真正的成熟，是把我內(nèi)在對(duì)父母的抗拒加了分值而已。于是我開(kāi)始對(duì)家庭教育、心理學(xué)產(chǎn)生了興趣。我用豐富的心理學(xué)理論來(lái)對(duì)抗我爸媽?zhuān)查_(kāi)始接觸了九型人格，我發(fā)現(xiàn)了我爸媽的性格類(lèi)型，我頭腦中收獲的理念是要接納，要包容，要尊重每一種性格模式。可是每次見(jiàn)到我爸媽?zhuān)业乃鶎W(xué)都煙消云散。因?yàn)閮?nèi)在抗拒的力量太強(qiáng)烈。

我開(kāi)始用我的所學(xué)來(lái)評(píng)判父母，來(lái)讓父母內(nèi)疚自責(zé)，用氣勢(shì)以及用知識(shí)來(lái)壓倒父母。其實(shí)就想告訴他們一句話，你們的教育方式是錯(cuò)的。這個(gè)時(shí)候，我過(guò)往所有的學(xué)習(xí)，都成為了傲慢的資本。

學(xué)習(xí)帶來(lái)糾結(jié)和轉(zhuǎn)化

“不力行,但學(xué)文,長(zhǎng)浮華,成何人”，這句話我聽(tīng)著越來(lái)越刺耳。因?yàn)槲矣X(jué)得我就是一個(gè)語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。因?yàn)槲覍W(xué)到的是要在父母面前臣服，才能有更幸福的生活，才能有更好的人際關(guān)系，才能有更多的力量和事業(yè)的機(jī)會(huì)。

老師在課上也教授我在父母面前變得謙卑的方法，就是回家給父母磕頭，從形式上，先做，做著做著，就走心了。而我聽(tīng)了之后，我頭腦上覺(jué)得特別好，不過(guò)我內(nèi)心非常抵觸。感覺(jué)太形式化，而且我家也沒(méi)有這個(gè)磕頭的傳統(tǒng)。

我見(jiàn)過(guò)孩子給爺爺奶奶磕的，給太爺太奶磕的，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)給爸媽磕頭的。我感覺(jué)磕不下來(lái)這個(gè)頭。而且有幾次，在父母面前一想磕的時(shí)候，自己的內(nèi)在對(duì)父母的抗拒心，就升起。

我怕我父母又一次批評(píng)指責(zé)我，因?yàn)槲移綍r(shí)都沒(méi)有做好，內(nèi)心的抗拒他們是能感覺(jué)到的，而我卻用磕頭這種形式化的東西來(lái)掩蓋和彌補(bǔ)，太假。

這個(gè)過(guò)程中，我還嘗試讓自己對(duì)老師、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶著覺(jué)察多一些恭敬，與我的老叔（我爸的弟弟）多一些情感鏈接。更多的提升自己的力量。因?yàn)榫H師是一個(gè)系統(tǒng)。想有一些替代，也讓自己學(xué)習(xí)恭敬和臣服。

磕頭的一瞬間，是最喜悅最感動(dòng)的時(shí)刻

這個(gè)階段又持續(xù)了一段時(shí)間，終于有一天我內(nèi)心有了力量，晚上去爸媽家吃飯的時(shí)候，我自己喝了一點(diǎn)酒。我內(nèi)心平靜地先說(shuō)了一些其他的事情，比如過(guò)年要給我爸媽買(mǎi)件新衣服等等，趁著酒勁兒，我跟我爸媽說(shuō)，“爸，媽?zhuān)医o你們磕個(gè)頭”，我爸嘴上說(shuō)“磕頭干什么啊”，其實(shí)腳步一直往我這走，好像內(nèi)心已等待這一刻很久了。

父母坐好之后，我跪在他們面前。我老婆孩子在旁邊也都停下了自己的事情，共同看著這一幕。我爸很開(kāi)心，幽默地問(wèn)：“就只磕頭，不說(shuō)兩句嗎？”，我媽對(duì)我爸說(shuō)：“孩子磕頭就磕頭，這挺好，還說(shuō)啥啊?！蔽艺f(shuō)：“我有對(duì)你們說(shuō)的話?！?nbsp;“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)兄x你們把我生了下來(lái)，并且養(yǎng)育我。過(guò)去有對(duì)你們冒犯的地方，我在這里給你們道歉。請(qǐng)?jiān)试S我重新做回您們的兒子，做一個(gè)更好的兒子?！?nbsp;我磕了三個(gè)頭，磕到第二個(gè)頭的時(shí)候，淚水止不住的流。我看到我爸媽也流淚了。尤其是我爸，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到他流過(guò)淚的。我也看到旁邊我老婆也流下了感動(dòng)的眼淚。我讓我的兩個(gè)孩子在我的旁邊也跪下來(lái)，給爺爺奶奶磕了頭。

起來(lái)之后，我內(nèi)心的喜悅無(wú)以言表。心里面感覺(jué)下半輩子最重要的一件事情完成了。我對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和蛻變非常地看重，而這個(gè)動(dòng)作，是一個(gè)階段性見(jiàn)證。這個(gè)動(dòng)作，前后只用了一兩分鐘，而我卻醞釀了十年。慚愧。

接納帶來(lái)自由，恭敬讓愛(ài)流動(dòng)

當(dāng)我來(lái)到正確的序位，我和父母就多了一份輕松輕盈，我也擁有了內(nèi)在的力量。我再一次深入理解了課堂上老師說(shuō)的那句話，“父母也是普通人，要接納和尊重父母本來(lái)的樣子。”

接納父母他們的互動(dòng)方式，我可以祝他們幸福，卻不能對(duì)抗命運(yùn)。我既然選擇了父母，那么一定是生命中的一份重要禮物，需要我用心去解讀。在家庭教育中，孩子是我們的投影，在孩子那里，可以更好的認(rèn)識(shí)自己。那父母和伴侶，何嘗不是我們的投影呢？他們都邀請(qǐng)我們回歸自己的內(nèi)在，內(nèi)觀自己的“投影源”。

我是幸福的，也是幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@樣的父母。當(dāng)我換了視角，換了心態(tài)，更在位地看父母的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)之前的抗拒不見(jiàn)了，剩下的就是滿滿的愛(ài)的流動(dòng)。

感恩過(guò)去所有為我的成長(zhǎng)幫助支持和鼓勵(lì)的老師。我決定以后每年都要給父母磕頭。讓它成為我的習(xí)慣。也成為魏氏家族后代的習(xí)慣。

備注：

此文是我在原生家庭中與父母的關(guān)系，以及我個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的一個(gè)縮影。文章不是鼓勵(lì)非要給父母磕頭，因?yàn)榭念^只是一個(gè)形式而已。心到才重要，平時(shí)做到更重要。