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        “普職分流”為何終結(jié)?

        “普職分流”為何終結(jié)?

        “普職分流”為何終結(jié)?

        原標(biāo)題:“普職分流”為何終結(jié)?

        自2021年起,實(shí)行了一年的“普職分流”還沒開始就正式終結(jié)了。為什么?先讓我們看一下什么是“普職分流”。通俗解釋就是初中畢業(yè)后一刀切,有一半人有機(jī)會進(jìn)入普通高中,另一半進(jìn)入職業(yè)學(xué)校。

        職業(yè)教育的現(xiàn)況可以用“學(xué)校多”、“人員雜”、“管理混亂”來形容,在一般人的意識里進(jìn)入職高基本就算進(jìn)入失敗組。當(dāng)初強(qiáng)制推動這項(xiàng)政策很可能的原因是,通過犧牲幾屆學(xué)生的利益,換來職高的發(fā)展,從而提升職高水平,繼而平衡就業(yè)環(huán)境,這和我們曾經(jīng)的9 8年工人下 崗潮的理念很相似。

        當(dāng)年工人下 崗是在國家發(fā)展瓶頸無法打破,緊要關(guān)頭不得不做的決定,現(xiàn)在的“普職分流”卻沒有如此緊迫的形勢,既然有能力“緩緩圖之”何必急于求成,先改變國人對職高觀感的,提高教學(xué)水平動,等一切水到渠成即可。

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