心理活動(dòng)是每個(gè)人都有的。然而這樣一個(gè)別人不知道的思想角落，往往容易被他人忽視。所以我們自身必須時(shí)刻關(guān)注自己的內(nèi)心需求，不能讓自己太壓抑，需要幫助的話一定要表達(dá)出來。

心理健康原則是判斷每一個(gè)人心理是否健康的標(biāo)準(zhǔn)。那么，心理健康原則有哪些呢？請看小編為你介紹；

保密性原則，保密性原則是指在心理健康教育過程中，教育者有責(zé)任對學(xué)生的個(gè)人情況以及談話內(nèi)容等予以保密，學(xué)生的名譽(yù)和隱私權(quán)應(yīng)受到道義上的維護(hù)和法律上的保護(hù)。

教育性的原則，教育性的原則是指教育者在進(jìn)行心理健康教育的過程中，要根據(jù)具體情況，提出積極中肯的分析，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取的精神，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。

全體性原則，全體性原則是指心理健康教育要面向所有學(xué)生，全體學(xué)生都是心理健康教育的對象和參與者，學(xué)校的一切教育特別是心理健康教育的設(shè)施，計(jì)劃，組織活動(dòng)，都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題。

差異性原則，差異性原則是指心理健康教育要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展形式多樣，針對性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，以提高學(xué)生的心理健康水平。

整體性原則，整體性原則是指在心理健康教育過程中，教育者要運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)指導(dǎo)教育工作，注意學(xué)生活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系和整體性，對學(xué)生的心理問題作全面考察和系統(tǒng)分析，防止和克服教育工作中的片面性。

發(fā)展性原則，發(fā)展性原則是指在心理健康教育過程中，必須以發(fā)展的觀點(diǎn)來對待學(xué)生，要順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，一發(fā)展為重點(diǎn)，促進(jìn)全體學(xué)生獲得最大程度發(fā)展。

心理健康原則：

一、主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則

因?yàn)樾睦硎强陀^現(xiàn)實(shí)的反映，所以任何正常心理活動(dòng)或行為，在形式和內(nèi)容上必須與客觀環(huán)境保持一致。 如果一個(gè)人堅(jiān)信他看到或聽到了什么，而客觀世界中，當(dāng)時(shí)并不存在引起他這種感覺的刺激物，我們就可以認(rèn)定，他的精神活動(dòng)不正常了，他產(chǎn)生了幻覺。

如果一個(gè)人的思維內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)，或思維邏輯背離客觀事物的規(guī)定性，并且堅(jiān)信不疑，我們就可以認(rèn)定他的精神活動(dòng)不正常了，他產(chǎn)生了妄想。 這些都是我們觀察和評(píng)價(jià)人的精神和行為的關(guān)鍵，我們又稱他為統(tǒng)一性?；蛘咄恍詷?biāo)準(zhǔn)。人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去同一性，必然不能被人理解。 在精神科臨床上，常把有無自知力作為判斷精神障礙的指標(biāo)，其實(shí)，這一指標(biāo)已經(jīng)涵蓋在上述的標(biāo)準(zhǔn)之中。所謂無自知力或自知力不完整，是指患者對自身狀態(tài)的錯(cuò)誤反映，或者說是自我認(rèn)知與自我現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一性的喪失。 在精神科臨床上，還把有無現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛殍b別心理正常與異常的指標(biāo)，其實(shí)，這一點(diǎn)也包含在上述標(biāo)準(zhǔn)之中。因?yàn)?，若要以客觀現(xiàn)實(shí)來檢驗(yàn)自己的感知和觀念，必須以認(rèn)知與客觀現(xiàn)實(shí)的一致性為前提。

二、心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則

雖然人類的精神活動(dòng)可以被分為知情意等部分，但是他自身是一個(gè)完整的統(tǒng)一體。各種心理過程之間具有協(xié)調(diào)一致性關(guān)系。這種協(xié)調(diào)一致行，保證人在反映客觀世界過程中的高度準(zhǔn)確和有效。 一個(gè)人遇到一件令人愉快的事，會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒，手舞足蹈，歡快地向別人訴說自己內(nèi)心的體驗(yàn)。這樣，我們就可以說他有正常的精神與行為。如果不是這樣，用低沉的語調(diào)向別人述說令人愉快iaide事，或者對痛苦的事，做出快樂的反應(yīng)，我們就可以說，他的心理過程失去了協(xié)調(diào)一致性，成為異常狀態(tài)。

三、人格相對穩(wěn)定性的原則 在長期的生活道路上，每個(gè)人都會(huì)形成自己獨(dú)特的人格心理特征。這種人格心理特征一旦形成，便有相對的穩(wěn)定性。在沒有重大外界變革的情況下，一般是不易改變的。 如果在沒有明顯外部原因的情況下，一個(gè)人的個(gè)性相對穩(wěn)定性出現(xiàn)問題，我們也要懷疑這個(gè)人的心理活動(dòng)出現(xiàn)了異常。這就是說，我們可以把人格的相對穩(wěn)定性作為區(qū)分心理活動(dòng)正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)之一。例如一個(gè)用錢很仔細(xì)的人，突然揮金如土，或者一個(gè)待人接物和熱情的人，突然變得很冷漠，如果我們在他的生活環(huán)境中找不到足以促使他發(fā)生改變的愿意，那么，我們就可以說，他的精神活動(dòng)已經(jīng)偏離了正常軌道。

另外還有：

1、保持自我意識(shí)良好。自我意識(shí)就是對自己、對“我”的認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)良好的核心，就是做到自知和自愛。自知就是通過自我觀察、自我評(píng)價(jià)，來了解自己能力的真實(shí)水平，對各種行為都要“量力而行”。自愛就是愛惜自己，保護(hù)自己，重視自己。

2、保持社會(huì)功能良好。所謂社會(huì)功能良好，即為對社會(huì)適應(yīng)自如。

3、保持良好的人際關(guān)系。在與人交往時(shí)還應(yīng)注意：真誠的鼓勵(lì)和贊美，而不是阿諛逢承；從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，善意的指正；尊重別人人格，不把意見強(qiáng)加于人。

4、 要積極參與勞動(dòng)實(shí)踐。勞動(dòng)促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展包括軀體和心理兩方面。通過勞動(dòng)實(shí)踐從而保持和現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，糾正不切合實(shí)際的空想，并在勞動(dòng)中增進(jìn)人們的友誼。勞動(dòng)使人消除不必要的憂慮和擺脫過分的自我注意，使生活內(nèi)容豐富而充實(shí)。勞動(dòng)的成功與成果，使人們認(rèn)識(shí)到自己生存的價(jià)值，因而對生活充滿信心。

以上就是小編為你介的心理健康原則

所以說，心理這個(gè)詞最近被提及的頻率是越來越高了。其實(shí)在國外有一個(gè)職業(yè)特別吃香，那就是心理醫(yī)生。為什么呢？因?yàn)閲馓貏e是西方有幾個(gè)國家已經(jīng)完成了物質(zhì)社會(huì)的過度，大家更注重精神層次的豐富和健康。而很多人由于外界的壓力會(huì)得心理疾病，所以心理醫(yī)生的需求就越來越大。