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        還在“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”?大家都想知道

        互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,每個(gè)人都是信息傳播者,但是我們必須清楚一點(diǎn):在沒(méi)有獲得真正證實(shí)的消息之前,千萬(wàn)不能隨意散播謠言,很容易造成以訛傳訛的局面。

        兒子女兒

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        讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)收斂欲望。(詹?。?/p>

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        “窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”的觀念早已深入人心,隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越理性,“窮養(yǎng)”與“富養(yǎng)”的話題又被再度提起。那么,孩子到底是該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)呢?

        關(guān)于窮養(yǎng)還是富養(yǎng)的問(wèn)題,《中國(guó)青年報(bào)》曾報(bào)道,一份調(diào)查顯示,43%的受訪者認(rèn)為,“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”是指物質(zhì)上的“艱苦”和精神上的“豐富”。這從側(cè)面表明,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重點(diǎn)已從單純的物質(zhì)滿足過(guò)渡到了素質(zhì)培養(yǎng)。更多的家長(zhǎng)選擇全力培養(yǎng)孩子的綜合能力,同時(shí)杜絕孩子花錢無(wú)度,避免孩子養(yǎng)成好吃懶做的壞習(xí)慣。

        不過(guò),一些家長(zhǎng)完全不給孩子零花錢,這也可能會(huì)導(dǎo)致孩子做出一些極端的行為。華龍網(wǎng)曾報(bào)道,一位小學(xué)二年級(jí)的孩子,由于平時(shí)奶奶管得比較嚴(yán),從來(lái)不給零花錢,也從來(lái)不給他買玩具,竟偷偷從家里拿了90多元錢買了一個(gè)玩具。這種過(guò)分“窮養(yǎng)”的反面例子同樣值得家長(zhǎng)們深思。

        那么,家長(zhǎng)該如何正確地教育孩子呢?

        國(guó)內(nèi)著名兒童教育學(xué)者王人平認(rèn)為,父母過(guò)什么樣的生活就讓孩子過(guò)什么樣的生活。長(zhǎng)江網(wǎng)也持有相似的觀點(diǎn),認(rèn)為在物質(zhì)方面,家長(zhǎng)應(yīng)遵行兩個(gè)原則:一是量力而行,二是講原則。量力而行,即對(duì)子女金錢物質(zhì)上的滿足須在家庭經(jīng)濟(jì)條件的承受范圍之內(nèi),不能“打腫臉充胖子”;但凡事講原則,不一味克制金錢補(bǔ)給。

        此外,《生命時(shí)報(bào)》建議,在教育孩子時(shí),首先應(yīng)理性引導(dǎo)孩子,讓他們認(rèn)識(shí)到坐享其成是一種恥辱,并主動(dòng)抵制這種行為;其次要尊重性地“窮養(yǎng)”,比如孩子鬧著要買玩具時(shí),家長(zhǎng)不要隨口呵斥或拖走,而要耐心引導(dǎo);另外,適當(dāng)讓孩子在較為艱苦的環(huán)境中生活,借此引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)收斂欲望;最后,讓孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),教會(huì)他們獲取快樂(lè),也是值得家長(zhǎng)仔細(xì)研究的教育方式。(林夢(mèng)雅)

        本文由德國(guó)馬克斯·普朗克研究訪問(wèn)學(xué)者劉杰進(jìn)行科學(xué)性把關(guān)。

        (內(nèi)容整理自“科普中國(guó)”、“科學(xué)辟謠平臺(tái)”)

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