綜合實(shí)踐活動(dòng)——探究樹(shù)蔭的光斑與哪些因素有關(guān)
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1.晴天正午,小明與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑.光斑的
形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的
形狀:
A.與樹(shù)葉形狀有關(guān),光斑是樹(shù)葉的影子
B.與樹(shù)葉間空隙形狀(即孔的形狀)有關(guān)
C.與樹(shù)葉間空隙大小(即孔的大小)有關(guān)
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想A是__(合理、不合理)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四張帶孔的卡片,如圖2所示,其中甲、乙卡片
中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔尺寸均大于2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸
相同.在進(jìn)行探究時(shí),他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准?把帶孔的卡片置于上方,讓太陽(yáng)光通過(guò)卡片
上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.
讓你在甲、乙、丙三張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證“光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀(即孔
的形狀)有關(guān)”,你選用__卡片;
(3)在探究“光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)”時(shí),小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,
發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑,由此得出“光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)”的結(jié)論,這
結(jié)論___(可靠、不可靠),若由你進(jìn)行探究,你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片?請(qǐng)
在虛線框內(nèi)畫出孔的形狀.
(4)若只選擇一個(gè)孔探究“光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)”應(yīng)選擇:
A.○B(yǎng).☆C.□D.△
2.小華在地面上鋪一張白紙,將刻有邊長(zhǎng)為3cm等邊三角形的紙板正對(duì)著太陽(yáng),保持紙板與
地面距離為1m不變,觀察白紙上的光斑。小華用另一張卡片覆蓋在三角形孔上(如圖所示),
遮住孔的一部分,讓太陽(yáng)光透過(guò)小孔,將右側(cè)的卡片緩緩向左移動(dòng),觀察光斑變化情況。上
述過(guò)程中。
(1)可以探究光斑的形狀與的關(guān)系(選填“小孔形狀”或“小
孔大小”);
(2)剛開(kāi)始時(shí),白紙上光斑大小將(“變大”、“不變”
或“變小”),光斑亮度“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”);
(3)當(dāng)小孔足夠小時(shí),此時(shí)光斑形狀是形,繼續(xù)移動(dòng)覆蓋的卡
片,減小通光孔的大小,白紙上光斑大小將(“變大”、“不變”或“變小”)。
亮度將(“變亮”、“不變”或“變暗”)。
3.下表是小明同學(xué)在硬紙板上挖孔所做的研究太陽(yáng)的小孔成像實(shí)驗(yàn)記錄表:
他的同學(xué)分析上表的結(jié)果,得出了一些結(jié)論,請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整:
(1)由于太陽(yáng)距我們很遠(yuǎn),到達(dá)地面的光線幾乎平行,所以,當(dāng)小孔到地面的距離足夠小,
地面上的光斑與小孔的形狀是(選填“一致的”或“不一致的”),這不是太
陽(yáng)的像。
(2)要使太陽(yáng)通過(guò)小孔成像,必須注意小孔的大小和小孔到地面的距離,當(dāng)小孔到地面的
距離一定時(shí),小孔越(填“大”或“小”),地面上就越容易得到太陽(yáng)的像。
(3)如上表所示,當(dāng)小孔的最大外徑為5毫米,小孔距地80厘米時(shí),用一張卡片覆蓋在△
孔上(相當(dāng)于把孔變?。?,遮住孔的一部分,讓太陽(yáng)光透過(guò)小孔,與不遮住小孔相比,光斑
的形狀(選填“變化”或“不變”),亮度(選填“變亮”、“變暗”
或“不變”)。
(4)小明另使用形狀為“☆”的小孔來(lái)研究太陽(yáng)的小孔成像,當(dāng)小孔距地面40cm時(shí),地
面上的光斑為“☆”,則小孔距地面10cm時(shí),地面上的光斑形狀為_(kāi)____:
A.○B(yǎng).☆C.□D.△
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