關(guān)于印發(fā)《山西醫(yī)科大學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證準備工作方案》的通知

各學(xué)院、系（部）、處（室）、館（所）、中心、醫(yī)院：

為進一步加強醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證體系建設(shè)，深化教育教

學(xué)改革，推動我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)快速高水平發(fā)展，不斷

提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校將于2016年接受教育部臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)認證。為做好有關(guān)工作，學(xué)校編制了《山西醫(yī)科大學(xué)臨

床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證準備工作方案》，已經(jīng)2015年5月27日校

長辦公會研究通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附：《山西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證準備工作方案》

二○一五年五月二十八日

山西醫(yī)科大學(xué)校長辦公室2015年5月28日印發(fā)

共印400份

附件：

山西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證準備工作方案

為進一步加強醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證體系建設(shè)，深化教育教

學(xué)改革，推動我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)快速高水平發(fā)展，不斷

提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證委員會決定于

2016年對我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)進行認證。為做好我校臨床醫(yī)

學(xué)專業(yè)認證工作，根據(jù)教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)<本科醫(yī)

學(xué)教育標準——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）>的通知》（教高

[2008]9號）、《關(guān)于加強醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的

若干意見》（教高[2009]4號）以及教育部臨床專業(yè)認證委員

會《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證指南（試行）》等文件精神，結(jié)合我

校實際情況，制定本方案。

一、《本科醫(yī)學(xué)教育標準》的主要內(nèi)涵

中國《本科醫(yī)學(xué)教育標準》是參照國際標準制定的我國

本土化醫(yī)學(xué)教育標準，是建立我國醫(yī)學(xué)教育認證制度、完善

我國醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證體系的基本依據(jù)。標準包括宗旨及目

標、教育計劃(培養(yǎng)方案)、學(xué)生成績評定、學(xué)生、教師、教

育資源、教學(xué)評價、科學(xué)研究、管理與行政、改革與發(fā)展10

大領(lǐng)域和41個亞領(lǐng)域。其中教育計劃包括課程計劃、教學(xué)

方法、科學(xué)方法教育、思想品德課程、自然科學(xué)基礎(chǔ)課程、

基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)課程、行為科學(xué)、社會科學(xué)及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程、

預(yù)防醫(yī)學(xué)系列課程、臨床醫(yī)學(xué)課程、課程計劃管理、與畢業(yè)

后和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的聯(lián)系等11個方面，提出了課程計劃從

制定到管理的具體要求，明確了教師、學(xué)生和其他利益方代

表的重要地位，詳細列舉了對思想品德、自然科學(xué)等六類課

程的基本要求，強調(diào)了預(yù)防醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)以及新興、交叉

和邊緣學(xué)科課程的教育。要求學(xué)校深入開展教學(xué)方法的改

革，并在整個教學(xué)期間講授科學(xué)方法和循證醫(yī)學(xué)原理，注重

學(xué)生交流能力、自主和終身學(xué)習(xí)能力、批判性思維以及科學(xué)

研究能力的培養(yǎng)。指出在校本科教育是醫(yī)學(xué)教育連續(xù)統(tǒng)一體

的基礎(chǔ)，課程計劃必須與畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育建

立起行之有效的聯(lián)系。

此標準以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育為對象，旨在為各校人

才培養(yǎng)方案的制定、實施和管理提供參照。在提出核心基本

要求的同時也尊重各校辦學(xué)的自主權(quán)，為各校的教學(xué)改革和

發(fā)展留出了充分的空間。

二、我校開展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作的目標

1、組織全校各單位和部門按照《本科醫(yī)學(xué)教育標準—

—臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》逐項進行自查、自評，總結(jié)經(jīng)驗，

找出差距和不足，及時進行整改落實，確保我校本科臨床醫(yī)

學(xué)教育高水平通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證。

2、以本科醫(yī)學(xué)教育標準為依據(jù)，認證工作為抓手，堅

2

持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量”的方針，進

一步明確我校醫(yī)學(xué)教育改革方向，逐步構(gòu)建“以學(xué)生為中心”

的人才培養(yǎng)模式，深化課程整合改革，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理

念，改革教學(xué)方法與手段，完善學(xué)生成績評定體系，提高臨

床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)造性地加強和改進

教學(xué)工作，努力探索和建立健全學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)質(zhì)量保證體

系和運行機制，保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證準備工作的主要任務(wù)

1、深入學(xué)習(xí)、全面理解《本科醫(yī)學(xué)教育標準——臨床

醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》的內(nèi)涵；

2、明確辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標，全面更新教育教學(xué)理念；

3、對照標準，自評自查，整改落實，深入推進教育教

學(xué)改革；

4、建立健全教學(xué)質(zhì)量保證體系；

5、全面開展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證知識的培訓(xùn)和宣傳；

6、以評促改，以評促建，全面提高我校本科臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證準備工作進度安排

1、2015年5月

（1）開展專業(yè)認證學(xué)習(xí)調(diào)研活動，明確認證目的意義，

熟悉認證標準、指標內(nèi)涵和工作程序；

（2）召開臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作動員會，制定準備工

3

作方案，組建工作機構(gòu)，明確職責(zé)和分工；

（3）邀請專家作專題報告。

2、2015年6月—2015年7月

（1）各單位和部門組織師生認真學(xué)習(xí)有關(guān)臨床醫(yī)學(xué)專

業(yè)認證的相關(guān)文件和知識；

（2）各相關(guān)單位和學(xué)院（系、部）成立本單位認證工

作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)工作小組，確定聯(lián)絡(luò)員，明確工作職責(zé)和

任務(wù)；

（3）各相關(guān)部門和學(xué)院（系、部）對照認證標準總結(jié)

工作經(jīng)驗，整理歸檔相關(guān)資料，疏理發(fā)現(xiàn)問題，撰寫整改方

案；

（4）建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作專題網(wǎng)站。

3、2015年8月—2015年10月

（1）各單位和部門按照整改方案進行整改落實；

（2）專家督導(dǎo)組進行督促檢查、指導(dǎo)和評估；

（3）編寫宣傳手冊，開展相關(guān)宣傳培訓(xùn)工作。

4、2015年11月—2015年12月

各牽頭部門按照任務(wù)分工，對照認證標準，于2016年

3月1日前撰寫出本單位和部門負責(zé)板塊的自評材料，匯總

到資料組，并準備相應(yīng)附件材料。

5、2016年1月—2016年2月

學(xué)校對相關(guān)單位和部門的支撐材料進行梳理、匯總，并

4

提出反饋意見，相關(guān)單位和部門根據(jù)意見補充和修改相關(guān)材

料。

6、2016年3月—2016年5月

（1）形成認證自評報告提交學(xué)校審定；

（2）在全校進行廣泛宣傳和培訓(xùn)；

（3）再次召開臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作動員會。

7、2016年6月—2016年7月

（1）邀請專家進行診斷性認證，并對專家反饋的意見

進行分析，形成整改方案；

（2）針對診斷性認證后的整改方案，對專業(yè)認證各項

工作進一步整改和完善；

（3）進一步修改自評報告。

8、2016年8月—2016年10月

（1）向教育部臨床專業(yè)認證委員會提交自評報告；

（2）制定迎接專家進校開展認證的工作方案，做好迎

接認證準備工作；

（3）撰寫認證匯報材料；

（4）相關(guān)單位和部門根據(jù)學(xué)校制定的工作方案和自評

報告進一步開展師生的宣傳和培訓(xùn)工作，做好本單位和部門

的相關(guān)準備工作。

9、2016年11月—2016年12月

接受專家認證。

5

五、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證準備工作機構(gòu)與職責(zé)

1、按照專業(yè)認證要求和工作需要，學(xué)校成立臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)認證工作領(lǐng)導(dǎo)組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證準備

工作，對認證準備工作中的重大問題進行決策。成員如下：

組長：李鳳岐段志光

副組長：董峰鄭建中（常務(wù)）

成員：顧昭明閆肖卿孫安樂王宏偉

賀培鳳李思進肖傳實武晉

王斌全李汝德王軍薜東平

2、領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作組，具體負責(zé)臨

床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證準備的組織實施。成員如下：

組長：鄭建中

副組長：肖傳實武晉王斌全李汝德

王軍薜東平

成員：趙長青任云青孟小平燕炯

劉志偉馬春杰孫俊獅鄭金平

張巖波蘇天照段文美趙文軍

周德杰張強解軍王彤

王志中張志紅范益民陳顯久

郭峰

工作組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由

鄭金平兼任。工作組辦公室主要負責(zé)專業(yè)認證籌備工作的部

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署、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。包括擬訂迎接專業(yè)認證工作方案，組織開

展相關(guān)評建和整改工作；擬訂各個階段的工作計劃和具體要

求并組織實施；擬定印發(fā)認證工作相關(guān)文件，并組織學(xué)習(xí)貫

徹；制定重要活動議程等。

工作組下設(shè)若干工作小組：

（1）專家督導(dǎo)組

成員如下：

組長：鄭建中

副組長：程牛亮

成員：學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會、教務(wù)處、第一臨床醫(yī)學(xué)

院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、汾

陽學(xué)院等單位和部門的相關(guān)負責(zé)人和專家

工作職責(zé)

①負責(zé)督察認證準備工作進程和質(zhì)量，推進專業(yè)認證準

備工作的順利實施。主要包括根據(jù)認證領(lǐng)導(dǎo)組和辦公室的工

作安排及各部門、各工作組的職責(zé)范圍，對認證準備工作進

度和質(zhì)量進行監(jiān)督檢查；對未按期完成任務(wù)或未按要求完成

任務(wù)的發(fā)出書面督辦通知，督促各項工作任務(wù)落實；起草并

執(zhí)行獎懲措施。

②負責(zé)對認證工作成效進行評價。主要包括按照臨床醫(yī)

學(xué)專業(yè)認證相關(guān)指標體系，組織專家模擬專業(yè)認證的方法和

程序，深入到有關(guān)教學(xué)單位進行調(diào)查研究與實地考察；根據(jù)

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認證標準，實事求是、客觀、公正地對各單位的認證準備工

作作出判斷，并提出整改建議。

（2）綜合協(xié)調(diào)組

成員如下：

組長：孟小平

副組長：馬春杰張強周德杰覃凱

成員：學(xué)校辦公室、教務(wù)處、后勤保障處、新校區(qū)管

理委員會辦公室、第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)

醫(yī)學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、汾陽學(xué)院等相關(guān)單位和部門

工作職責(zé)：

①負責(zé)校園環(huán)境的營造。主要包括規(guī)劃并組織實施校園

環(huán)境布局；負責(zé)教室、學(xué)生宿舍、辦公室、實驗室等環(huán)境衛(wèi)

生的督察；實驗室建設(shè)；迎評所需儀器設(shè)備的采購；會場安

排、車輛調(diào)度等。

②負責(zé)接待聯(lián)絡(luò)工作。主要包括聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)和管理；

各級領(lǐng)導(dǎo)和專家的接待和安排。

（3）資料組

成員如下：

組長：鄭金平

副組長：陳利平蘇天照解軍王彤

王志中張巖波段文美糜靜

陳振文晉建華孟彩霞都文霞

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成員：學(xué)校辦公室、教務(wù)處、科學(xué)技術(shù)處、發(fā)展規(guī)劃

處、人事處、第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

院、人文社會科學(xué)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、汾陽學(xué)院等相關(guān)單

位和部門

工作職責(zé)：

①負責(zé)材料的組織與落實。主要包括根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

認證相關(guān)指標體系搜集整理各種資料；分析數(shù)據(jù)，提出整改

建議；編制詳細的支持材料目錄，制定材料整理要求，編寫

材料建設(shè)指南；收集、印刷支撐資料，組織、整理支撐材料

歸檔。

②負責(zé)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)有關(guān)的辦學(xué)狀況重要數(shù)據(jù)的匯總

統(tǒng)計、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。主要包括根據(jù)認證需要規(guī)劃數(shù)據(jù)統(tǒng)計體系；

匯總統(tǒng)計和協(xié)調(diào)統(tǒng)一相關(guān)數(shù)據(jù)；指導(dǎo)各工作組、有關(guān)教學(xué)單

位準確使用數(shù)據(jù)。

③負責(zé)起草自評報告、整改報告等材料；起草認證工作

有關(guān)重要匯報、總結(jié)材料，為專家組準備資料。

（4）宣傳組

成員如下：

組長：燕炯

副組長：劉志偉孫俊獅陳顯久騫憲忠

成員：宣傳部、學(xué)生工作部（處）、團委、教務(wù)處、

網(wǎng)絡(luò)中心、新校區(qū)管理委員會辦公室、第一臨床醫(yī)學(xué)院、第

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二臨床醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、汾陽學(xué)院

相關(guān)人員

工作職責(zé)：

負責(zé)利用各種宣傳途徑開展臨床專業(yè)認證相關(guān)知識的

宣傳工作；負責(zé)認證工作的宣傳報道工作；負責(zé)專題網(wǎng)站的

建設(shè)和維護；負責(zé)相關(guān)宣傳資料的編寫、印刷和發(fā)放；負責(zé)

組織學(xué)生對認證相關(guān)知識的宣傳和培訓(xùn)；負責(zé)各種相關(guān)會議

音響、攝錄像等工作；負責(zé)營造校園氣氛。

3、第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、

人文社會科學(xué)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、汾陽學(xué)院等相關(guān)院系要

成立本單位臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)工作組，

具體負責(zé)本單位認證準備工作；要確定聯(lián)絡(luò)員，抽調(diào)專門人

員負責(zé)認證具體工作。工作機構(gòu)組成和聯(lián)絡(luò)員名單報校臨床

專業(yè)認證工作辦公室備案。

六、工作任務(wù)分解

根據(jù)《本科醫(yī)學(xué)教育標準——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》，

從“宗旨及目標”等10個領(lǐng)域加強整改建設(shè)，以達到“本科臨

床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育辦學(xué)標準”，并使臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在思想

道德與職業(yè)素質(zhì)、知識和技能方面達到“本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢

業(yè)生應(yīng)達到的基本要求”。該項工作涉及到全校各個教育教學(xué)

環(huán)節(jié)，需各學(xué)院（系、部）和職能部門相互協(xié)作，具體任務(wù)

分工及責(zé)任單位詳見附件1和附件2。

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請各單位根據(jù)任務(wù)分解表準備所需材料，進行自查自檢

自評，按時提出整改方案并進行整改落實，按照臨床醫(yī)學(xué)專

業(yè)認證要求撰寫本單位自評報告。

各工作組和牽頭單位要經(jīng)常性督促檢查和指導(dǎo)，及時解

決認證準備工作中存在的問題，按時保質(zhì)完成各階段的工作

任務(wù)。

附：

1、《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證準備工作分解及責(zé)任單位》

2、《山西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證準備工作指南》

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