學(xué)校2020年學(xué)生視力普查分析報(bào)告

一、普查的目的和意義

為了及時(shí)了解和掌握學(xué)校2020年在校學(xué)生近視眼的發(fā)病情況，對(duì)發(fā)病的

原因及影響因素進(jìn)行個(gè)體、體分析，對(duì)各年度之間的差異進(jìn)行對(duì)比，制定

更加科學(xué)有效的學(xué)生近視防治措施，組織開(kāi)展了一體化視力普查工作。如果

可能后續(xù)將開(kāi)展對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)防近視科普知識(shí)宣傳教育，提高學(xué)校、學(xué)生、

學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)近視眼危害的認(rèn)識(shí)，普及近視眼防治知識(shí)，以形成學(xué)校、家庭、

社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生視力的新局面。

二、普查方法、范圍

本次普查以學(xué)生的視力現(xiàn)狀調(diào)查為主，按照普查、告知、分析、指導(dǎo)相

結(jié)合的原則，學(xué)校、學(xué)生以及家長(zhǎng)均參與的方法進(jìn)行。采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視

力表，裸眼視力低于4.0為視力不良（眼疾除外），單眼最低視力為標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)

計(jì)。在11月18日--20日對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了視力普查，并及時(shí)將信息反饋給

學(xué)生及家長(zhǎng)。

本次調(diào)查涉及六個(gè)年級(jí)36個(gè)班，共計(jì)2081名學(xué)生。

三、近視率原因分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示近視同學(xué)中，未及時(shí)戴鏡的人數(shù)多，配鏡的學(xué)生中有一些

由于視力下降，眼鏡度數(shù)已經(jīng)不適用，會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致近視度數(shù)增長(zhǎng)。有關(guān)造

成視力不良（尤其是近視）的成因或影響因素，就目前已有的研究及青銅峽

1.5視力健康管理中心統(tǒng)計(jì)資料分析，初步發(fā)現(xiàn)若干因素對(duì)學(xué)生視力有不良

影響。

1、調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生讀寫(xiě)時(shí)間越長(zhǎng)，閱讀環(huán)境越差，學(xué)習(xí)壓力越大，其近

視程度就越高且近視惡化速度就越快。

2、據(jù)視覺(jué)健康評(píng)估發(fā)現(xiàn)：學(xué)生用眼行為評(píng)估不良率為25.24%。表明有

25.24%的學(xué)生存在嚴(yán)重的不良用眼習(xí)慣。近視幾率較高，這樣的孩子大多在

小學(xué)三、四年級(jí)即開(kāi)始近視，一旦發(fā)生近視，每年平均以100-200度的遞增

幅度上升，有產(chǎn)生高度近視眼底病變的可能。視力不良者居中，其中有受遺

傳因素影響原因，由后天環(huán)境因素造成的近視占92%以上。其預(yù)防方法，最

重要的就是避免長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)過(guò)度的用眼，以及保持日常生活良好的用眼習(xí)慣。

3、眼鏡過(guò)矯或矯正不足，直接影響孩子視力的保持，大量孩子在佩戴度

數(shù)不合適的眼鏡后，近視度數(shù)出現(xiàn)迅速增加。在本次普查中，有部分孩子眼

鏡佩戴不正確。

4、根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，從小學(xué)到初中到高中階段，隨年級(jí)而逐年增加，

在小學(xué)四年級(jí)至初二近視率的增加更加明顯，每年以11個(gè)百分點(diǎn)左右的速度

遞增，表明在人眼睛生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)“黃金期”12-15歲尤其重要。此現(xiàn)

象啟示視力不良與學(xué)生課業(yè)或升學(xué)壓力有很大關(guān)系。

將形成視力不良的可能影響因素歸納為；課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、課外活動(dòng)不足、

長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼、照明環(huán)境不良、讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確、讀物字體不當(dāng)、飲食

結(jié)構(gòu)不合理、長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品等主要導(dǎo)致近視的原因。

四、學(xué)生近視防控工作存在的問(wèn)題

（一）測(cè)視力過(guò)程中，通過(guò)對(duì)孩子的問(wèn)詢學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的愛(ài)眼護(hù)眼知識(shí)

課堂，孩子們?nèi)狈?ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，一些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣和用

眼習(xí)慣；對(duì)學(xué)生的用眼衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)膳食教育不到位；眼操手法不準(zhǔn)確，

力度不到位，也沒(méi)有起到真實(shí)的預(yù)防作用。

（二）學(xué)生在家庭用眼不衛(wèi)生，長(zhǎng)時(shí)間看電視，玩游戲，用電腦，做作

業(yè)，看書(shū)；早期教育，玩小玩具，做小手工，彈鋼琴，畫(huà)畫(huà)等大量的近距離

用眼，導(dǎo)致近視且近視程度不斷加深。家長(zhǎng)不重視學(xué)生用眼衛(wèi)生，對(duì)學(xué)生的

正確用眼監(jiān)管不夠。在近視防治過(guò)程中忽略了近視主要發(fā)生在家庭這個(gè)主要

環(huán)節(jié)。

（三）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，參加戶外活動(dòng)少，導(dǎo)致身體素質(zhì)

下降。

（四）家長(zhǎng)缺乏必要的科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，對(duì)孩子的營(yíng)養(yǎng)膳食搭配不合理。

偏食、少食、挑食、營(yíng)養(yǎng)缺乏等導(dǎo)致孩子眼部素質(zhì)不良，都容易發(fā)生近視。

五、近視防控工作應(yīng)采取的措施

做好近視防控工作，要認(rèn)真貫徹以“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的衛(wèi)生工作

方針，以學(xué)?？破战逃秊榛A(chǔ)，以視力康復(fù)矯正以及預(yù)防干預(yù)為主要手段以

有效降低學(xué)校近視率為目標(biāo)，實(shí)施“政府主導(dǎo)、企業(yè)運(yùn)作、專家指導(dǎo)、部門(mén)

配合、社會(huì)參與”的學(xué)生近視防控工作機(jī)制。

全面普及學(xué)生，家長(zhǎng)，老師的愛(ài)眼健康教育；徹底改善學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)，

養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣；全面推廣護(hù)眼操，有效預(yù)防近視發(fā)生的目標(biāo)。具體措

施如下：

1、繼續(xù)開(kāi)展好一體化視力調(diào)研工作

按照宣傳，調(diào)研，科普，預(yù)防，矯治一體化的原則，繼續(xù)開(kāi)展好一年

兩次的視力檢測(cè)和調(diào)研工作，做到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析，對(duì)比，信息反饋與行為

教育相結(jié)合，檢查結(jié)果通過(guò)書(shū)面通知和學(xué)校平臺(tái)兩種形式進(jìn)行。

2、建立信息化數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

將學(xué)生信息視力健康信息與學(xué)生學(xué)籍檔案管理相結(jié)合，與中小學(xué)生體質(zhì)

健康監(jiān)測(cè)制度相結(jié)合，建立數(shù)據(jù)信息資料庫(kù)，進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)籌管理為近視防控

工作的長(zhǎng)續(xù)有效進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力保障。并從新生入學(xué)開(kāi)始為每個(gè)

學(xué)生建立視光學(xué)檔案，在校期間對(duì)每個(gè)學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)至高中畢業(yè)進(jìn)行全

程跟蹤指導(dǎo)，通過(guò)每月一次的愛(ài)眼檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)視力波動(dòng)狀況，及時(shí)提醒

指導(dǎo)干預(yù)防護(hù)。

3、廣泛開(kāi)展學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)教育及達(dá)標(biāo)活動(dòng)

不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)學(xué)生的視力和屈光度有直接影響，教育學(xué)生養(yǎng)成正

確的讀寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)學(xué)生視力保護(hù)和學(xué)生近視率的控制有重要意義。采取正確的

讀寫(xiě)姿勢(shì)教育、訓(xùn)練輔導(dǎo)結(jié)合的形式，同時(shí)可開(kāi)設(shè)試點(diǎn)班，以幫助正確讀寫(xiě)

習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）讀寫(xiě)姿勢(shì)達(dá)標(biāo)：從糾正學(xué)生握筆姿勢(shì)入手，通過(guò)規(guī)范“三個(gè)一”的

正確讀寫(xiě)姿勢(shì)，強(qiáng)化行為訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)測(cè)試，家長(zhǎng)科普教育等途徑，每個(gè)學(xué)校

建立讀寫(xiě)姿勢(shì)達(dá)標(biāo)小組。讀寫(xiě)姿勢(shì)達(dá)標(biāo)工作作為督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容之一，通過(guò)不

定期抽查和專項(xiàng)督導(dǎo)的形式來(lái)評(píng)定。經(jīng)督導(dǎo)檢查分別授予讀寫(xiě)姿勢(shì)達(dá)標(biāo)班級(jí)

和讀寫(xiě)姿勢(shì)達(dá)標(biāo)學(xué)校。

（2）建立科學(xué)的家庭用眼模式：

近距離、大量用眼是導(dǎo)致近視發(fā)生和發(fā)展的主要原因。

寫(xiě)字姿勢(shì)不正的用眼量是正確姿勢(shì)的三倍：

D(用眼量)=1/F（用眼距離）

正確寫(xiě)字姿勢(shì)D=1/0.33=3.00D

寫(xiě)字姿勢(shì)不正D=1/0.10=10.0

也就是說(shuō)：寫(xiě)字姿勢(shì)不正的用眼量1小時(shí)=看近3小時(shí)

大部分孩子下午5-6點(diǎn)回到家：作業(yè)（1小時(shí)）-吃飯（半小時(shí)）-作業(yè)（半

小時(shí)至1小時(shí)）-看電視或玩小玩具或彈琴或看書(shū)等，一直至9-10點(diǎn)鐘才洗

漱睡覺(jué)。（約3-5小時(shí)）

正確用眼模式：放學(xué)回家先做眼操10分鐘（緩解視疲勞）——作業(yè)

1小時(shí)——雙眼合像訓(xùn)練15分鐘（松弛睫狀肌，鍛煉雙眼融像功能，提高視

力和立體視）

(3)指導(dǎo)養(yǎng)成遠(yuǎn)眺習(xí)慣：每用眼40分鐘往遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺5分鐘以上。

4、加大力度廣泛開(kāi)展好愛(ài)眼科普教育。

愛(ài)眼科普教育，老師、學(xué)生是基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是重點(diǎn)，每學(xué)期利用家長(zhǎng)會(huì)增

加20分鐘左右的愛(ài)眼健康講座，將愛(ài)眼科普納入健康教育課范疇，做好學(xué)生

的教育。

5、規(guī)范眼操并全面推廣

及時(shí)全面規(guī)范眼操，配備掛圖和相關(guān)宣傳資料，做好指導(dǎo)講授，以

確保取穴準(zhǔn)確，力度適中，真正起到緩解視疲勞預(yù)防近視的作用。在校推廣

每天早上、下午課間做眼操，從而實(shí)現(xiàn)被動(dòng)緩解視疲勞和主動(dòng)鍛煉

增強(qiáng)視功能相結(jié)合，達(dá)到最佳預(yù)防功效。