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        浙江理工大學(xué)郝治偉是誰(shuí)個(gè)人照片經(jīng)歷背景資料介紹  Nature發(fā)文碩士談回鄉(xiāng)當(dāng)公務(wù)員事件始末介紹
        
			
        
				2021-08-25 16:33:37
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			  來(lái)源：中華網(wǎng)
			
        
		
        
				
		
        
			
        【導(dǎo)讀】郝治偉是誰(shuí)?據(jù)消息顯示，郝治偉，浙江理工大學(xué)碩士生。2021年8月，入職安徽省宿州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)。本科是在浙大寧波理工學(xué)院讀的，學(xué)的是化學(xué)工程與工藝。后來(lái)到浙江理工大學(xué)跟著左彪老師讀研，學(xué)的是化學(xué)工程，本碩算是同一個(gè)專(zhuān)業(yè)。
        

        

        因在國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊《Nature》上以第一作者的身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文，來(lái)自浙江理工大學(xué)的碩士生郝治偉近日受到關(guān)注。這位學(xué)術(shù)前途大好的年輕人，選擇了回家鄉(xiāng)當(dāng)一名普通的公務(wù)員，引起網(wǎng)友熱議。(據(jù)8月24日《河南商報(bào)》)
        

        有網(wǎng)友認(rèn)為：“一顆冉冉升起的學(xué)術(shù)星星沒(méi)有去讀博深造可惜了。”也有網(wǎng)友對(duì)他的選擇表示理解：“科研不易，一戰(zhàn)封神，見(jiàn)好就收。”
        

        郝治偉本科就讀于浙大寧波理工學(xué)院，畢業(yè)后進(jìn)入浙江理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。有網(wǎng)友直言，現(xiàn)在高校招聘教師基本上是博士起步，名校畢業(yè)或獲得各類(lèi)“人才”稱(chēng)號(hào)的就更受青睞。普通學(xué)校的畢業(yè)生要進(jìn)條件好一點(diǎn)的高校，并沒(méi)有多少可以選擇的余地。
        

        郝治偉的家人有當(dāng)公務(wù)員的，讀研期間他就透露過(guò)考公務(wù)員的想法。雖然這篇《Nature》文章今年4月份就已被預(yù)接收，郝治偉仍然堅(jiān)持參加公務(wù)員考試。目前已被宿州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)擬錄用。在網(wǎng)友看來(lái)，這是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇，因?yàn)榭蒲兄泛苄量?，還充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與不確定性，并不是有了這篇論文后就可以躺平。
        

        人各有志，一名有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的碩士回鄉(xiāng)當(dāng)了公務(wù)員，從他個(gè)人的選擇來(lái)看，這是自己權(quán)衡利弊后的考量，無(wú)可厚非。郝治偉從本科起就學(xué)習(xí)化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)，這正是武漢大學(xué)鄧紅兵教授呼吁考生別嫌棄的“天坑”專(zhuān)業(yè)之一，“生化環(huán)材”一向不好就業(yè)，郝治偉選擇考公務(wù)員，也許與此有關(guān)。本來(lái)就有勵(lì)志型讀研讀博，并非出于科研的興趣，只是為了提升自我的價(jià)值，增加就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)砝碼。
        

        其導(dǎo)師說(shuō)，郝治偉綜合素質(zhì)很優(yōu)秀，相信在公務(wù)員崗位上同樣也能做得非常出色。但郝治偉已在科研上展現(xiàn)出了天賦和悟性，同樣潛力巨大，這讓外界產(chǎn)生了期待。因?yàn)榭萍际堑谝簧a(chǎn)力，社會(huì)對(duì)科技人才寄予厚望。郝治偉如果選擇學(xué)術(shù)之路，有望在科研領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。這正是網(wǎng)友對(duì)他的“轉(zhuǎn)身”感到可惜的地方，這種可惜是對(duì)人才的愛(ài)惜，因?yàn)槿瞬烹y得。對(duì)人各有志者，更愿能人盡其才，讓合適的人才留在合適的領(lǐng)域，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
        

        一名學(xué)術(shù)苗子的流失，留下的是感嘆號(hào)，需要思考的是，如何有更好的學(xué)術(shù)環(huán)境，以增強(qiáng)對(duì)年輕人才的吸納力，讓青年才俊在學(xué)術(shù)沃土扎根成長(zhǎng)?，F(xiàn)實(shí)中，一些高校“非升即走”的制度，讓青年教師的壓力很大，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有取得相應(yīng)的成果，就難以得到續(xù)聘與編制。所以，網(wǎng)友說(shuō)，科研的盡頭是編制。對(duì)優(yōu)秀人才，能否不拘一格，打破用人上的條條框框，以讓人安心于科研之路。這才是郝治偉現(xiàn)象，所帶來(lái)的命題。
        
			

			
          
        
			
        
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