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        Rackover因?yàn)閷⒒蛑R(shí)引入醫(yī)師助理教育而受到稱贊

        國家人類基因組研究所(NHGRI)的顧問,獲得了美國醫(yī)師助理學(xué)會(huì)(AAPA)頒發(fā)的2011年度PAragon杰出PA年度獎(jiǎng)。出色的服務(wù)。費(fèi)城大學(xué)助理研究項(xiàng)目的副教授兼副主任Rackover先生因?qū)⒒蛑R(shí)引入醫(yī)師助理(PA)教育而獲獎(jiǎng)。

        Rackover因?yàn)閷⒒蛑R(shí)引入醫(yī)師助理教育而受到稱贊

        Rackover先生說,他首先意識(shí)到基因組學(xué)在20年前在放射腫瘤學(xué)診所工作時(shí)對臨床實(shí)踐的影響。“人們會(huì)問我有關(guān)他們?nèi)绾蔚玫桨┌Y的問題,當(dāng)時(shí)沒有太多信息可以提供,”Rackover先生說。“隨著人類基因組計(jì)劃的完成,更多信息可用于幫助患者了解癌癥的診斷和治療。”

        1995年,Rackover先生幫助啟動(dòng)了費(fèi)城大學(xué)的醫(yī)師助理計(jì)劃。五年后,他被邀請加入東肯塔基大學(xué)健康科學(xué)學(xué)院院長David Gale博士領(lǐng)導(dǎo)的衛(wèi)生專業(yè)人類遺傳學(xué)課程委員會(huì)。Rackover先生對醫(yī)師助理進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們對遺傳學(xué)知識(shí)存在差距。幸運(yùn)的是,他能夠改進(jìn)課程。作為2005年至2010年的醫(yī)學(xué)助理碩士學(xué)位課程主任,他開發(fā)了PA課程的教育標(biāo)準(zhǔn),以幫助學(xué)生更好地理解即將到來的“基因組技術(shù)革命”。

        提高衛(wèi)生專業(yè)人員的基因知識(shí)是他與前NHGRI主任,醫(yī)學(xué)博士,醫(yī)學(xué)博士和前NHGRI副主任醫(yī)學(xué)博士Alan Guttmacher分享的目標(biāo)。2006年,Drs。Collins和Guttmacher要求Rackover先生進(jìn)行為期四個(gè)月的NHGRI休假,以實(shí)施加強(qiáng)遺傳學(xué)和基因組學(xué)整合到醫(yī)師助理專業(yè)實(shí)踐和教育中的項(xiàng)目。

        “我不能夸大Michael Rackover將醫(yī)生助理置于全國最前沿的努力,將遺傳學(xué)和基因組學(xué)有效地整合到日常病人護(hù)理中,不僅推動(dòng)了PA專業(yè)的發(fā)展,使其成為其他衛(wèi)生專業(yè)學(xué)科的典范,而且柯林斯博士在支持Rackover先生的APPA獎(jiǎng)提名的一封信中寫道,他已經(jīng)為改善未來幾代患者的健康狀況做出了貢獻(xiàn)??铝炙共┦渴敲绹鴩⑿l(wèi)生研究院的現(xiàn)任主任。

        Rackover先生對基因組學(xué)領(lǐng)域做出的最大貢獻(xiàn)是他在2007年四大PA組織高管的標(biāo)志性會(huì)議上的工作:AAPA; 國家醫(yī)師助理認(rèn)證委員會(huì); 醫(yī)師助理教育審查委員會(huì)認(rèn)證; 和醫(yī)師助理教育協(xié)會(huì)。參與者專注于未來的醫(yī)學(xué)實(shí)踐,使用遺傳學(xué)和基因組學(xué)進(jìn)行個(gè)性化護(hù)理。到會(huì)議結(jié)束時(shí),PA組織達(dá)成共識(shí),支持NHGRI對醫(yī)療保健提供者的教育使命(參見:醫(yī)師助理基因組醫(yī)學(xué)的能力:我們今天在哪里以及如何為未來做好準(zhǔn)備)。Rackover先生從海軍少將Kenneth P. Moritsugu,醫(yī)學(xué)博士,公共衛(wèi)生碩士,美國代理美國外科醫(yī)生獲得美國公共衛(wèi)生服務(wù)硬幣,以表彰成功的會(huì)議。

        Rackover先生是全國遺傳學(xué)保健專業(yè)教育聯(lián)盟的董事會(huì)成員,也是他們有針對性的教育計(jì)劃的顧問,他是醫(yī)生助理實(shí)踐中的遺傳學(xué)。Rackover先生還為遺傳學(xué)/基因組學(xué)能力中心(G2C2) [g-2-c-2.org] 做出了重要貢獻(xiàn),這是一個(gè)免費(fèi)的,基于網(wǎng)絡(luò)的材料集合,可幫助教育者找到資源來教授下一代醫(yī)生關(guān)于遺傳學(xué)和基因組學(xué)的助理和護(hù)士。

        “一切都以非常積極的方式升級(jí)。我們現(xiàn)在通過醫(yī)師助理課程教授基因組學(xué),并且在國家委員會(huì)考試中有測試題,”Rackover先生說。“這不僅僅是我獲得獎(jiǎng)項(xiàng),這是我的職業(yè)。隨著科學(xué)研究適用于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐,基因組學(xué)識(shí)別將使醫(yī)師助理及其患者受益。”

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