對音樂治療自閉癥兒童的建議　

陳志紅　長沙師范學院音樂系　

［摘要］本文運用德國作曲家奧爾夫的音樂理論、武警湖南省消防總隊醫(yī)　

院蔣兆瑜副主任對自閉兒童產(chǎn)生原因的結(jié)論．結(jié)合一個８歲兒童案例進行　

分析。充分論證了音樂治療可以康復自閉癥兒童。此文在解決問題中借鑒　

８歲兒童的個案成功經(jīng)驗．建議如何用音樂治療使自閉癥兒童康復?！?/p>

［關(guān)鍵詞］音樂　治療　自閉癥兒童建議　

二、自閉癥兒童的個案分析與研究方法　

某童，８歲開始有自閉癥。城郊戶口，讀小學時成績　

就不好，語文數(shù)學期末考試后看到的成績能夠及格就　

一

、自然融合的音樂對自閉癥兒童的康復　

算是很好了。為此挨了望子成龍的父母的不少責罵。學　

據(jù)聯(lián)合國衛(wèi)生組織統(tǒng)計，目前全球約有６７００萬名　

校老師見了也是白眼、訓斥、罰站，就這樣某童自然而　

然地脫離了同學、脫離了父母，談不上好的師生關(guān)系。　慧自閉癥患者。４月　２日定為世界提高自閉癥意識日。我　

國自閉癥患者大約有１００萬數(shù)量①，多為兒童青少年，　

女孩子比男孩子數(shù)量要多。在現(xiàn)實生活中，自閉癥息兒　

的基本癥狀：缺乏與他人的交流或交流技巧。與父母親　

他慢慢地息上自閉癥。這位兒童有一個優(yōu)點：始終聽從　

他母親的正面教導。這是一例典型后天生活碰撞與學　

習成績不好的兒童自閉癥?！?/p>

通過自閉癥兒童個案事實，本文使用調(diào)查跟進法、　

實證研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等分析研究后，建議自閉癥兒　

童用音樂治療康復。　

調(diào)查跟進法是科學研究中最常用的方法之一。它　

之間缺乏安全依戀關(guān)系等；言語障礙突出，行為重復；　

對某些聲音或圖像特別恐懼或喜好等，易攻擊、發(fā)脾　

氣、自傷；不會與人建立正常的聯(lián)系。癥狀常見病理危　

害：感覺感知思維感應(yīng)反應(yīng)遲鈍；一旦發(fā)病，患兒的神　

經(jīng)功能就出現(xiàn)難受；興趣狹礙。行為不斷重復已過的動　

作，遠離現(xiàn)實人的生活。變得生活在自我的世界中；　

自閉癥最可怕的是使ｊＬｔ無法接受正常的教育而難以　

治療病癥?！?/p>

是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地把握我國自閉癥兒童尤其　

農(nóng)村兒童的狀況及其年齡段跟進的研究方法?！?/p>

實證研究法是音樂科學與自閉癥兒童音樂實踐相　

結(jié)合研究的一種經(jīng)驗形式?！?/p>

自閉癥兒童生活在自己的世界里，它分先天性、偶　

然生活的碰撞、學習成績不好等幾個外界方面原因引　

致自閉癥的。自閉癥兒童內(nèi)心世界雖是痛苦。但他自然　

的分享并沒有離開，比如對生活中的聲音（包括水龍頭　

流水聲、偶爾聽到的廣播里的音樂聲、一句他能理解的　

好聽的話）是一種自然的音樂，以及自然帥氣的男生、　

自然漂亮的姑娘的動作舉止，都有觸動作用。其實自閉　

癥兒童是生活在內(nèi)心恐懼里，時時感到會自己受到傷　

害，從而不敢和社會體交流、不想和別的兒童一樣歡　

經(jīng)驗總結(jié)法是上面?zhèn)€案實例從他８歲開始得自閉　

癥后，通過與音樂實踐相結(jié)合、家人親情以及社會的鼓　

勵使他康復，并成功讀了大學拿到學位，在后來的學術(shù)　

研究中頗有成就的經(jīng)驗總結(jié)?！?/p>

三、現(xiàn)實生活尤其農(nóng)村自閉癥兒童與音樂結(jié)緣的　

分析　

ｍ－Ｊ－于先天性自閉癥的兒童，他不同于先天性癡呆、　

先天性聾啞，需要長期的康復訓練，不是一年半載就能　

解決問題的，但也可以通過音樂醫(yī)療稍微康復?！?/p>

我們個案分析中的８歲兒童自閉癥現(xiàn)象，是后天　

腦傷、神經(jīng)傳遞受阻引起的自閉癥。在現(xiàn)實生活中尤其　

農(nóng)村比較普遍。讀書成績不好，父母、老師責罵。同學　

喜蹦蹦跳跳。為此。德國音樂家卡爾?奧爾夫認為，音　

樂可以有效地提高自閉癥兒童的參與能力和專注力、　

感知覺、模仿能力、手眼口耳協(xié)調(diào)、身體協(xié)調(diào)、感覺統(tǒng)　

合能力、聽力、記憶力、認知理解能力、語言和交流能　

力，增進自閉癥兒童的情感，對改善情緒和行為問題都　

看不起而脫離現(xiàn)實的自閉癥兒童較多?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，　

心理問題只是導致孩子自閉的一方面原因，腦傷、神經(jīng)　

有很好的幫助。②　

內(nèi)分泌失調(diào)以及神經(jīng)遞質(zhì)失衡才是導致自閉癥最主要　

的原因。⑧農(nóng)村父母、老師沒有能力分析這種兒童為什　

么學習成績不好的原因，父母一味恐嚇如不讀好書就　

只能在田里挑大糞、做農(nóng)活，使他在幼小的心靈里感覺　

癥兒童的音樂模仿能力非常強，他擁有超凡的音樂感，　

辨音能力非常高。又因為在感官的刺激中，音樂多重感　

官的特性可以協(xié)助自閉癥者加強專注力（他的精神是　

自閉的，所以音樂專注力強。上帝一般封閉你一扇門　

后、上帝就給你開了另一扇門）。繼而透過各類的吹擊　

樂器和敲打樂器：如傳統(tǒng)民間樂器，有自我刺激的行　

為，加之音樂與（搞笑）藝術(shù)很多時候都可以提供安全　

與快樂的音符，在安全與音符的環(huán)境中，藝術(shù)（音樂與　

小品）較容易自然表達自我，從而恐　瞑中自閉癥的“封　

閉之門”就打開了。個案分析的自閉癥者“封閉之門”　

之所以打開，更進一步證明了奧爾夫音樂理論和武警　

醫(yī)院蔣主任自閉癥原因的結(jié)論?！?/p>

借鑒經(jīng)驗，筆者建議自閉癥兒童做以下音樂治療，　

可以康復：　

ｌ、感知認識與思維記憶認識中把握兒童心理，尤　

現(xiàn)實的恐懼，似乎做農(nóng)活、挑大糞是比割頭還恐懼的　

事；而老師更厲害，經(jīng)常在全班同學面前傷這種兒童的　

自尊、自信，還在分班分座次中故意使他產(chǎn)生與同學們　

的隔閡，這樣自閉癥就慢慢延伸在成績不好的兒童里?！?/p>

嚴重的腦傷使這種兒童在感知認識上導致神經(jīng)遞　

質(zhì)失衡，心理學上的感官是外在事物直接作用于相應(yīng)　

的感受器時，人腦對其個別屬性的反映。兒童感知事物　

僅僅是通過感覺到知覺的一個簡單的加工過程，學習　

成績不好的兒童就是僅僅感知父母老師的表象和言　

語，如果經(jīng)常對他白眼責罵他可以感知到，這是一種不　

好的信息，在他腦內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會經(jīng)常受阻。神經(jīng)遞　

質(zhì)受阻就引致記憶、思維牢牢在父母老師的不好的表　

象白眼和言語責罵的印象上，想再開拔他如何好好學　

其農(nóng)村父母老師不能再盲目地傷害兒童了。無端指責、　

謾罵甚至體罰只會使兒童更為自閉，嚴重中他們會自　

殘或攻擊他人。要用音樂從感知認識里慢慢疏導他們　

的心理，用音樂啟發(fā)他們的思維與良好記憶?！?/p>

２、聽賞音樂：每個音樂符號的跳動可以引起自閉　

兒童內(nèi)心世界完美的跳動，可以彌補腦傷，ｚ－Ｊ－神經(jīng)傳遞　

受阻的“連線搭橋”有神仙指路的作用。尤其諸于鄧麗　

習也就難以通達了。再加上有學校給他分班分座次上　

的歧視，兒童就徹底自閉了。　

每一個人￣，－ｊ－自然音樂中的流水聲、好聽的話語都　

有先天的愛好和反應(yīng)。從個案實例分析中８歲兒童對　

聲音反應(yīng)、：ｍ－ｊ－音樂反應(yīng)的調(diào)查研究顯示：該兒童最初愛　

聽的話語，就是媽媽（女性）的聲音。為什么是女性歌　

手多，就是她的聲音和音樂聲能打動人，這顯示了人尤　

其自閉兒童對音樂的愛好是與生俱來的。這樣，自閉癥　

兒童與音樂結(jié)緣了。他大約９歲左右喜愛學校鼓樂隊　

的鑼鼓與旗號；１２歲完全掌握演奏笛子技巧；ｌ５歲左　

右能吹奏口Ｎ，ｍ＃－；１８歲高中畢業(yè)時能夠彈鋼琴（但指　

法沒人指導，指法是完全錯亂），而這他的一切完全沒　

有任何專業(yè)音樂老師指導，甚至在某些時候受到父母、　

老師的阻攔（視為不務(wù)正業(yè)）。我們個案分析中的８歲　

兒童。在孤獨中先天性地愛好音樂，于是在父母、老師　

君、徐小鳳等女歌星的音樂宛如慈母般的呵護，可使自　

閉兒童感受到人間有溫情、有甜蜜?！?/p>

３、學習吹擊和敲打樂器：學習自己喜愛的吹擊或　

敲打樂器（比如竹笛、口風琴）。在有條件的情況下請　

音樂老師同兒童一起演奏刺激性的吹打樂器，使兒童　

在模仿音樂老師的過程中能把握演奏該樂器的實際要　

領(lǐng)。這種方式可以開始與音樂結(jié)緣時，把握音樂刺激　

感。　

４、鼓勵自閉兒童參加積極上進的音樂比賽：這一　

點可能難以做到，需要家庭、學校、社會等多方面的配　

合?！〔幌矚g他的過程中，他聽聽音樂、自己打打吹吹簡單而　

經(jīng)濟的樂器，在父母親情里他透過漫漫長路讀了大學，　

拿了學位，學術(shù)研究上也頗有成績?！?/p>

奧爾夫音樂理論：音樂可以有效地提高自閉癥兒　

童的參與能力和專注力、感知覺，音樂活動可以提供相　

類似的感官刺激。提高思維和新的記憶上有很好療效，　

增進自閉癥兒童的情感，對改善情緒和行為問題都有　

很好的幫助?？梢杂行У亟忉寕€案事例分析８歲自閉　

癥兒童成功，也因此打開了自閉癥兒童的“封閉”世　

界。　

五、結(jié)論　

音樂治療可以康復自閉癥兒童，只要有一顆心面　

對自閉癥兒童。他是活潑可愛的，他的內(nèi)心是豐富充滿　

活力的，真正去愛他了解他保護他，他會還社會一片蔚　

藍美好的天空。　

注釋：　

①數(shù)據(jù)來源聯(lián)合國衛(wèi)生組織網(wǎng)上發(fā)布的數(shù)據(jù)　

②《奧爾夫音樂對自Ｉ司癥兒童教育的作用》作者：陳持摘要部分　

四、對音樂治療自閉兒童的建議　

③武警湖南省消防總隊醫(yī)院蔣兆瑜副主任，在臨床調(diào)查兒童自閉癥科學研　

究發(fā)現(xiàn)后得出的結(jié)論?！?/p>

通過個案實證年齡段分析的實際經(jīng)驗，一些有音　

樂天分的正常兒童比自閉癥兒童要差一點，因為自閉　

責任編輯：尹雨