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        影響青少年近視的因素及預(yù)防對策

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        2022年4月21日發(fā)(作者:入伏是哪天)

        影響青少年近視的因素及預(yù)防對策

        發(fā)表時間:2019-04-29T16:08:07.437Z來源:《基層建設(shè)》2019年第4期作者:楊紅

        [導(dǎo)讀]摘要:當(dāng)今社會教育水平、文化水平不斷提高,青少年的學(xué)習(xí)壓力也在日益增長,由此引發(fā)的一系列生活環(huán)境和習(xí)慣的變化已經(jīng)成

        為青少年近視不可忽略的因素。

        大連醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院眼科激光室

        摘要:當(dāng)今社會教育水平、文化水平不斷提高,青少年的學(xué)習(xí)壓力也在日益增長,由此引發(fā)的一系列生活環(huán)境和習(xí)慣的變化已經(jīng)成為

        青少年近視不可忽略的因素。有研究結(jié)果表明:用眼習(xí)慣不良,如連續(xù)時間過長,用眼不衛(wèi)生,在不良光線下看書,走路看書等均可誘發(fā)

        近視眼的發(fā)生。糾正不良用眼習(xí)慣,定期注意休息,經(jīng)常遠(yuǎn)眺,都可以抑制近視的發(fā)生。

        關(guān)鍵詞:青少年;近視;影響因素;預(yù)防措施;遺傳因素

        引言

        根據(jù)有關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示,我國在校學(xué)生的視力不良率不斷上升。出現(xiàn)了近視、散光、遠(yuǎn)視、弱勢等許多的眼部疾病,影響了青少年的

        眼部健康,導(dǎo)致青少年出現(xiàn)視力不良的現(xiàn)象,這些因素中占比最多的就是近視。

        一、我國青少年近視現(xiàn)狀

        1.1青少年學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀

        當(dāng)今社會受教育水平、文化水平不斷提高,青少年的學(xué)習(xí)壓力也在日益增長,由此引發(fā)的一系列生活環(huán)境和習(xí)慣的變化已經(jīng)成為青少

        年近視不可忽略的因素。青少年從上小學(xué)乃至幼兒園開始就面臨著逐年增加的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不斷增加的課業(yè)已然成為青少年近視不可忽視的

        因素之一。此外,由于青少年家長缺乏陪伴和輔導(dǎo)孩子的時間,越來越多的家長選擇給孩子報(bào)各種各樣輔導(dǎo)班或者購買電子產(chǎn)品,而放棄

        花時間帶孩子接觸大自然進(jìn)行室外活動。導(dǎo)致青少年沒有形成良好的用眼習(xí)慣,并且在課余時間眼睛也沒有得到合理的放松。

        1.2青少年近視的形成

        沒有家長的監(jiān)督,青少年未養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,在課余時間也沉迷于各種電子產(chǎn)品帶來的樂趣,我國青少年近視發(fā)病率逐年穩(wěn)定增

        長。初期,在青少年不注意用眼衛(wèi)生情況下,睫狀肌持續(xù)收縮,屈光力增強(qiáng)。這種近視早期是可以通過各種措施干預(yù)恢復(fù)良好視力的。但

        是,由于家長與青少年疏于溝通,青少年出現(xiàn)早期癥狀時不易被發(fā)現(xiàn),由此導(dǎo)致近視的不可逆。

        二、影響近視發(fā)生的因素

        2.1遺傳因素

        研究表明,雙方父母都是近視的青少年發(fā)病率明顯高于雙方父母均不是近視的青少年。父母其中一方是高度近視者或雙方都是近視者

        近視比例明顯高于父母是輕中度近視的青少年。

        2.2環(huán)境因素

        青少年每天在學(xué)校面對的是書本,回家面對的是各式各樣的電子產(chǎn)品,比如電視、電腦、手機(jī)等各式各樣的誘惑。青少年沒有自制

        力,極易沉迷其中造成眼疲勞。并且不良的用眼習(xí)慣:在陽光下看書或者玩電腦,沒有良好的坐姿,光線過強(qiáng)或過弱,長時間的用眼都是

        不良因素。另外,不同學(xué)校對青少年課間的要求不同,也使得青少年近視程度參差不齊。

        2.3睡眠因素

        睡眠不足是造成近視的重要原因之一,且尚未引起人們的足夠重視。比如學(xué)習(xí)壓力,課業(yè)繁重,學(xué)生用眼時間過長,眼睛得不到充分

        休息,最終造成眼睛調(diào)節(jié)功能異常,誘發(fā)近視。

        2.4飲食情況

        青少年的飲食與營養(yǎng)狀況對近視的形成與發(fā)展有重要意義,青少年時期是視力發(fā)育決定性時期,無論是視覺器官還是視神經(jīng)的發(fā)育形

        成,均需要大量營養(yǎng)物質(zhì)的補(bǔ)充,例如蛋白質(zhì)、脂肪、微量元素、維生素等,因此,青少年時期營養(yǎng)不均衡,或營養(yǎng)過剩均會造成對視力

        發(fā)育的很大負(fù)擔(dān),增加患病風(fēng)險(xiǎn)。

        三、預(yù)防對策

        3.1合理飲食

        提倡均衡飲食,合理搭配,避免偏食、挑食,多吃新鮮水果蔬菜,多食用粗糧,補(bǔ)充必需維生素,及微量元素。多食用含蛋白質(zhì)

        較多的食物,比如豆制品、牛奶、雞蛋等,避免因營養(yǎng)不足造成近視。多食用海帶、木耳、胡蘿卜等,補(bǔ)充鈣、磷等微量元素,緩解視疲

        勞。

        定時、定點(diǎn)、定量進(jìn)餐,進(jìn)餐時充分咀嚼,以保證營養(yǎng)充分吸收。甜食的過量攝入可能造成眼睛鞏膜功能變?nèi)酰圯S伸長,增加近視

        風(fēng)險(xiǎn),因此應(yīng)避免過多攝入甜食。

        3.2充分睡眠

        睡眠過程是生理機(jī)能恢復(fù)過程,保證充足睡眠,避免用眼過度,能有效緩解視疲勞,防止因?qū)W業(yè)繁重而造成近視形成,或視力的

        急劇下降。按要求,青少年睡眠時間應(yīng)該維持在9小時左右,在此方面,家長及學(xué)校方面都應(yīng)重視,不能一味片面追求長時間學(xué)習(xí),以保證

        成績,提高升學(xué)率,而忽略青少年視力健康。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和健康的“雙贏”才是最終走向。

        3.3養(yǎng)成良好生活習(xí)慣

        端正讀寫姿勢,讀書寫字時眼睛距離書本30公分左右,前胸與書桌邊緣距離一橫拳。避免斜視或躺著、走路時看書。持續(xù)讀書或?qū)懽?

        小時左右要注意休息片刻,休息時可以閉目休息、遠(yuǎn)眺等,放松眼睛睫狀肌,緩解痙攣,避免過度疲勞,同時可以適當(dāng)使用眼藥水來緩解

        視疲勞。養(yǎng)成每天做眼操的良好習(xí)慣,眼操對近視的預(yù)防作用早已得到國內(nèi)外廣泛認(rèn)可,它可以有效增強(qiáng)眼部血液循環(huán),解除眼

        肌疲勞,從而保護(hù)視力。加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天體育活動一小時以上,同時學(xué)校積極開展豐富的課外活動,保護(hù)視力的同時,增強(qiáng)體

        質(zhì)。合理安排看電視、上網(wǎng)時間,避免因沉迷電視節(jié)目或電腦游戲,使眼睛睫狀肌長期處于緊張狀態(tài),形成假性近視,注意勞逸結(jié)合,充

        分休息,保護(hù)視力。

        3.4創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

        應(yīng)盡量在適當(dāng)?shù)墓饩€下讀書或?qū)懽?,避免光線過強(qiáng)、過弱。學(xué)校方面改善教室采光情況,采取措施以增強(qiáng)教室采光性能,采用可以有效保護(hù)學(xué)生視力的燈具;盡量提供合適的課桌椅設(shè)備。注重提高軟實(shí)力的同時,改善硬件設(shè)施,以改善學(xué)生用眼環(huán)境,保證視力健康。

        3.5加強(qiáng)健康教育

        對于近視而言,預(yù)防較為重要,眼科臨床上應(yīng)該定期對健康教育工作進(jìn)行開展,告知青少年及家長近視出現(xiàn)的原因、危險(xiǎn)因素、預(yù)防

        措施等,指導(dǎo)其定期到醫(yī)院進(jìn)行視力進(jìn)行檢查,并建立相應(yīng)的視力健康檔案,促使青少年養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。同時,指導(dǎo)青少年適當(dāng)進(jìn)

        行室外活動,使視力下降速度得以緩解,并予以其均衡飲食方面的指導(dǎo),使其合理對微量元素、維生素等進(jìn)行攝入。另外,近視的預(yù)防需

        展開綜合性干預(yù),醫(yī)院應(yīng)該積極與家庭、社會、學(xué)習(xí)進(jìn)行活動,共同對近視預(yù)防的健康教育活動進(jìn)行開展,使青少年視力意識得以提

        升。

        3.6眼功能訓(xùn)練

        對眼功能進(jìn)行訓(xùn)練主要指的是視覺訓(xùn)練,利用光學(xué)和物理的方法,對眼睛的視覺系統(tǒng)產(chǎn)生一定的認(rèn)知負(fù)荷,可以實(shí)現(xiàn)改善眼部功能的

        目的。開發(fā)者是眼科醫(yī)生Javal教授,之后因?yàn)槌尚Р诲e就被廣泛應(yīng)用到世界各地,在緩解弱視、近視、斜視等視力問題上發(fā)揮了重要的作

        用。在實(shí)際臨床研究中,視光師擴(kuò)大了視覺訓(xùn)練的應(yīng)用范圍,通過視覺行為矯正來達(dá)到治療雙眼視覺疾病的目的,某些疾病發(fā)病率比較

        高,調(diào)節(jié)異常的達(dá)到16.8%,集合異常為25%,通過視覺訓(xùn)練可以有效緩解這些疾病,調(diào)節(jié)異常的治愈率為80%~100%,集合治愈率在70%

        ~100%。

        3.7合理應(yīng)用滴眼液

        相關(guān)研究表明,長期對阿托品滴眼液進(jìn)行應(yīng)用可使近視延緩,但長期對此藥物進(jìn)行應(yīng)用可能會導(dǎo)致畏光、過敏性結(jié)膜炎等發(fā)生。近年

        來,大量臨床研究與實(shí)踐發(fā)現(xiàn),予以青少年含有葛根素的滴眼液可使其近視的發(fā)展被抑制,作用機(jī)制主要為降低眼壓。另外,冰珍清目滴

        眼液、珍視明等滴眼液可對睫狀肌疲勞進(jìn)行緩解,從而使近視得到預(yù)防。

        3.8佩戴光學(xué)鏡片

        眼鏡可以使近視患者的調(diào)節(jié)恢復(fù)正常,緩解眼疲勞,控制近視的發(fā)展。眼鏡種類分為角膜塑性鏡和框架眼鏡。前者是佩戴經(jīng)過特殊設(shè)

        計(jì)的高透氧性材料制成的硬性角膜塑性鏡,重塑角膜的表面形態(tài),降低角膜光學(xué)區(qū)的屈光力,用來治療中低度的近視,而且是在夜間佩

        戴,時間為8~10h,第二天摘下眼鏡就可以達(dá)到清晰的裸眼視力。這個方法必須經(jīng)過專業(yè)人員的指導(dǎo)才能進(jìn)行佩戴,可以有效抑制青少年

        的假性近視,還能控制輕度近視的進(jìn)一步發(fā)展。

        四、結(jié)束語

        針對青少年近視影響因素,提出了與之相對應(yīng)的預(yù)防對策:合理飲食、充足睡眠、形成良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)健康教育、對眼功

        能訓(xùn)練、合理應(yīng)用滴眼液、佩戴光學(xué)鏡片等,從而有效預(yù)防近視的發(fā)生。近視目前已經(jīng)成為發(fā)生在學(xué)生體中最常見的疾病之一,所以今

        后還是要繼續(xù)深入的研究對青少年近視的防控。

        參考文獻(xiàn):

        [1]寧波市青少年近視現(xiàn)狀及其影響因素分析[J].潘剛雷,張愛平,龔清海,李輝,邵鈺瑩,洪雙華.現(xiàn)代實(shí)用醫(yī)學(xué).2017(02)

        [2]青少年近視防治的研究進(jìn)展[J].趙青峰,袁春華.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2010(09)

        [3]廣州市蘿崗區(qū)兒童青少年近視影響因素調(diào)查分析[J].馮秀瓊,陳維清.華南預(yù)防醫(yī)學(xué).2018(04)

        [4]影響青少年近視的因素分析[J].張嫻,朱旭,郭曉靜,梁艷,王俊美.國際眼科雜志.2014(01)

        [5]福安市青少年近視的發(fā)病率調(diào)查及原因分析[J].王志玉,史愛云.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào).2009(05)

        [6]江陰市兒童青少年近視流行現(xiàn)狀及相關(guān)因素[J].謝曉華.職業(yè)與健康.2017(14)

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